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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃

【概要描述】一、概述　　1.專業(yè)名稱及含義　　1.1專業(yè)名稱數(shù)控加工（加工中心操作工方向）　　1.2專業(yè)含義本專業(yè)主要培養(yǎng)數(shù)控簡單編程與操作進行機械加工的高級技術(shù)技能型人才。本專業(yè)涵蓋的職業(yè)（工種）為加工中心操作工?！　?.招生對象　　3年（初中畢業(yè)生）?！　《?、培養(yǎng)目標(biāo)　　培養(yǎng)從事加工中心操作及編程的中級技能人才（中級工）　　三、職業(yè)能力　　具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃

【概要描述】一、概述　　1.專業(yè)名稱及含義　　1.1專業(yè)名稱數(shù)控加工（加工中心操作工方向）　　1.2專業(yè)含義本專業(yè)主要培養(yǎng)數(shù)控簡單編程與操作進行機械加工的高級技術(shù)技能型人才。本專業(yè)涵蓋的職業(yè)（工種）為加工中心操作工?！　?.招生對象　　3年（初中畢業(yè)生）?！　《?、培養(yǎng)目標(biāo)　　培養(yǎng)從事加工中心操作及編程的中級技能人才（中級工）　　三、職業(yè)能力　　具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基

  • 分類：課程設(shè)置
  • 作者：
  • 來源：
  • 發(fā)布時間：2014-09-03 02:38
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詳情
　　一、概述
　　1.專業(yè)名稱及含義
　　1.1專業(yè)名稱 數(shù)控加工（加工中心操作工方向）
　　1.2專業(yè)含義 本專業(yè)主要培養(yǎng)數(shù)控簡單編程與操作進行機械加工的高級技術(shù)技能型人才。本專業(yè)涵蓋的職業(yè)（工種）為加工中心操作工。
　　2.招生對象
　　3年（初中畢業(yè)生）。
　　二、培養(yǎng)目標(biāo)
　　培養(yǎng)從事加工中心操作及編程的中級技能人才（中級工）
　　三、職業(yè)能力
　　具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會；熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，嚴(yán)格執(zhí)行機械設(shè)備操作規(guī)定，遵守各項工藝規(guī)程，重視環(huán)境保護，并具有獨立解決非常規(guī)問題的基本能力；能指導(dǎo)他人進行工作或協(xié)助培訓(xùn)一般操作人員。同時具有下列專業(yè)能力：
　　1、能讀懂中等復(fù)雜程度的裝配圖，并根據(jù)裝配圖拆畫零件圖；能讀懂加工中心主軸系統(tǒng)，進給系統(tǒng)的機構(gòu)裝配圖。
　　2、能編制箱體類零件的加工中心加工工藝文件。
　　3、能選擇和使用專用夾具裝夾異形零件，并分析計算定位誤差；能設(shè)計與自制裝夾輔具（如軸套、定位件等）。
　　4、能選用專用工具，并能根據(jù)難加工材料的特點選擇刀具的材料、幾何參數(shù)。
　　5、能編制較復(fù)雜的二維輪廓加工程序，能運用固定循環(huán)、子程序進行零件的加工程序編制，能運用變量編程。
　　6、能利用CAD/CAM軟件進行了中等復(fù)雜程度的實體造型，生成平面輪廓、平面區(qū)域、三維曲面、曲面輪廓、曲面區(qū)域、曲線的刀具軌跡并后置處理生成加工程序。
　　7、能編制數(shù)控加工程序并銑削加工含有平面、垂直面、斜面、階梯面、模具型腔、相貫孔、剛性攻螺紋、螺旋槽、柱面凸輪的零件（加工要求：尺寸公差等級為IT7,形位公差等級為IT8,表面粗糙度為Ra3.2um）。
　　8、能對復(fù)雜、異形零件進行精度檢驗，并能根據(jù)測量結(jié)果分析產(chǎn)生誤差的原因；能通過修正刀具補償值和修正程序來減小加工誤差。
　　9、能判斷加工中心的一般機械故障，并能完成加工中心的定期維護保養(yǎng)；能進行機床幾何精度和機床切削精度的檢驗。
　　四、教學(xué)原則
　　1.根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合職業(yè)定向的特殊要求，突出技工學(xué)校的教學(xué)特點，力求知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)與崗位要求相適應(yīng)。
　　2.在教學(xué)中充分貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生運用理論指導(dǎo)實踐的能力。
　　3.重視職業(yè)道德教育，使學(xué)生在畢業(yè)后的工作中表現(xiàn)良好的職業(yè)道德及愛崗敬業(yè)精神，有較強的工作能力，在工作中有創(chuàng)新思維，有創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力。
　　4.充分采用高科技手段，利用計算機進行數(shù)控編程的模擬實習(xí)教學(xué)，使用生產(chǎn)型加工中心進行數(shù)控生產(chǎn)操作加工的實習(xí)教學(xué)。
　　五、對應(yīng)或相關(guān)職業(yè)（工種） 加工中心操作工（6-04-01-08）、銑工（6-04-01-02）
　　六、職業(yè)資格 加工中心操作工（高級）
　　七、專業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容
　　典型夾具結(jié)構(gòu)、切削原理與刀具選用、機械設(shè)計基礎(chǔ)、典型結(jié)構(gòu)受力分析、CAD/CAM、金屬切削機床典型結(jié)構(gòu)、典型零件加工工藝規(guī)程、銑工技能、常用電力拖動控制線路安裝、數(shù)控車床操作與編程、液壓傳動與氣動控制基礎(chǔ)、加工中心操作與編程綜合技能等。
　　八、專業(yè)課程設(shè)置
　　數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計劃進度表
 

課程性質(zhì)

課程類別

課程名稱

第1學(xué)年

第2學(xué)年

第3學(xué)年

一

二

三

四

基

礎(chǔ)

課

程

文

化

基

礎(chǔ)

課

德育

2

2

2

2

 　　　　　　

實

習(xí)

 

體育

1

1

1

1

語文

3

3

3

3

數(shù)學(xué)

3

3

3

3

英語

3

3

3

3

專

業(yè)

基

礎(chǔ)

課

計算機基礎(chǔ)

4

 　

 

 　

 

 　

 

電工與實訓(xùn)

3

3

 　

 

 　

 

電子與實訓(xùn)

3

 　

 

 　

 

 　

 

機械制圖

5

 　

 

 　

 

 　

 

機械基礎(chǔ)

 　

 

4

 　

 

 　

 

機械CAD

 　

 

4

 　

 

 　

 
　

專

業(yè)

課

程

 

 　

專

業(yè)

課

 

數(shù)控機床

4

 　

 

 　

 

 　

 

數(shù)控加工

 　

 

4

 　

 

 　

 

公差配合

 　

 

4

 　

 

 　

 

數(shù)控仿真

 　

 

 　

 

4

 　

 

數(shù)控設(shè)備編程

 　

 

 　

 

4

 　

 

金屬工藝學(xué)

 　

 

 　

 

4

 　

 

車工/銑工

 　

 

 　

 

3

 　

 

鉗工/銑工實訓(xùn)

 　

 

 　

 

4

 　

 

機電設(shè)備

 　

 

 　

 

 　

 

4

電焊

 　

 

 　

 

 　

 

4

液壓氣體

 　

 

 　

 

 　

 

4

實訓(xùn)

 　

 

 　

 

 　

 

7

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